1、不理解每个语法点的含义
　　大家觉得语法就是规则，因此以为死记硬背就行，但忽略每个规则都有它存在的意义，若不明确这一点，自然也就不知道什么时候为什么要用到它。这也是传统语言教育的一个弊端，让学生把语法当公式，然后通过题海战术硬记下来，不明确语法含义。
　　2、语法点分支繁多不易归纳总结
　　为了让大家能够适时适量消化，很多时候是分成若干个小的语法点跨*学完。比如虚拟式，大家在学A2时就学了相关的基础概念，但虚拟式的四个时态：现在时，如过去时，近愈过去时，未完成过去时，是分别在A2，B1的不同*的不同时间段学完的。因此一个语法大点，拆分成不同知识点片段，经历较长的时间跨度才学完整，所以就造成很多学员容易遗忘混淆，不易梳理形成体系。
　　3、意大利语法和汉语语法差异大
　　很多意大利语法在汉语中并没有直接对应概念，在母语惯性思维影响下，再重新植入新的语法体系规则，自然大家理解起来非常吃力，接纳新的语法概念成为一大负担。然而语言毕竟是人类用来交流沟通的工具，仔细发掘还是能找到共性，能用有效简单的方式理解消化。对老师是一大考验，我们找到较容易的方式让你轻松消化理解各个语法点。
　　4、常见学习误区影响学习效果
　　比如有的学员为了速成找捷径，离开语境，枯燥地一股脑儿地记规则，强迫自己消化吸收不了的知识。语法的存在是为了明确表达意思，而语义受语境影响，所以这样干学是不通的。另外有一部分学员为了强化语法做习题，但发现自己筛选语法题就花费大量时间，且好不容易找到的语法题不是难度太大，就是不实用，练语法反而较后变成查单词理解句义，完全偏离方向，越陷越深。

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