众所周知，ETS在较新开发的5.0引擎当中真人评分和机器评分的相关系数已经达到了0.81，极为接近于真人-者进行评分。
　　从ETS曾发布的机构论文中我们发现，主要评测标准集中在两大类与6小方面的考察，其中：
　　较好大类Delivery（表达）又分为4个方面
　　1、Fluency（流畅度）
　　2、Pronunciation（发音）
　　3、Prosody（韵律）
　　4、Rhythm（节奏）
　　第二大类是Language use（语言的使用），分为2个方面
　　1、Grammar（语法）
　　2、Vocabulary（词汇量）
　　说到底，ETS设置如此多繁杂的评分点，依旧是想考察同学学术英语能力，也就不只是简单地日常口语交流，更能为美国@筛选出真正可以适应往后学术生活这一大环境下的-考生。

 

　　很多学生在口语上主要出现以下问题：
　　1、平时练习严重依赖文本，在考场中纠结模板的使用，从而导致口语考试时常出现逻辑框架不清晰，紧张导致没思路、词汇卡壳、卡顿多。
　　2、很多学生总是在语法问题上不慎注意，导致语法错误成为很多学生主要失分点-，可谓是得不偿失。
　　3、众所周知，要想托福分数高，语音语调跑不了。但由于语音语调并非一朝一夕可以练就，因此这方面大多都需要任课老师在旁协助练习，直到学生掌握技巧并在私下不断练习即可。
　　4、此外由于语言氛围关系，很多同学在平时练习时参照练习问题时都只能参照文字稿，在一听一答上练习受到了严重阻碍，有国外学者研究表明：如果听力不达标，口语训练很容易造成口音，也就是发音不准确，这种口音因为多次的训练容易固化下来，导致以后想纠正都非常困难。
　　5、例子表达不够具体，词汇用法也不甚准确，节奏把控不到位，啰嗦语句太多导致很多学生出现大面积失分。

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