十二年前，CIS前身Torhea Education正式在美国特拉华州注册成立。那时正是中国雾霾在-沸沸扬扬的时候，为了说服较好批教授来中国授课，CIS较早的校区定在了风轻云淡的云南大理。首批教授就在洱海边打开了中国-引进研究型课程的先河。

　　CIS的首批学生一共只有9人，在教授的指导和帮助下四人录取了藤校，其中江苏盐城的陶斯宇同学更是拿到了破纪录的哥伦比亚大学近两百万人民币全额本科奖学金。

　　到如今，几乎留学生无人不知CIS这个名字。对大多数人来说，CIS较大的贡献是为中国学生带来了从前不敢想象的-课程资源。但其实在我们自己看来，CIS真正宝贵的地方，是在过去十一年间的发展从未放弃持学术的完整性和真实性，为中国方兴未艾的-教育行业打造了一个-上受到认可和尊重的学术殿堂。

　　CIS不断创造轰动性的录取成绩让大家看到了国外大学对学生学术能力的重视，让学生和家长意识到学生提升个人学术能力的重要性。然而，科研行业蓬勃发展的现状，中国各种类型的科研项目参差不齐，如何选择真实，严谨的科研项目才应该是需要学生和家长关心的重要问题。什么才是含金量高的科研项目？学生在高含金量的科研项目中能够收获什么？

　　1、CIS在坚持什么

　　坚守完整课时标准，严格遵循英美学期设置

　　CIS自开创中国PBL科研项目以来，始终坚持“完整课程”和“教授亲自指导”的概念。-专业教授亲自授课达36-90课时。是近年来中国快速发展的“快科研”的3到8倍。为此，CIS团队付出了巨大的代价和机会成本。

　　对于大多数学生而言，其实并不理解为何CIS为何对课时完整性有着执念。但事实是，学术项目质量衡量较重要的标准是教授授课时长。若一个项目没有足够的学习和科研时间，或者跟教授学习的时间太短，在招生官眼里的含金量可能就会打个问号。

　　在中国教育部和美国大学委员会College Board首页上，对于一学期专业课程较低的教授亲自授课学时要求是不低于32学时。而CIS暑期项目56-90学时的长度，则是海外标准的两学期研究生课程课时规范。这其实根本不是一个需要讨论的问题，而是学术项目需要遵循的基本要求。从这个角度来说，其实“快速科研”的经历在学生申请的过程中不会成为申请者的优势。

　　坚持正确的学习科研流程，完善学术要求

　　近年来“快速科研”强调的“中方论文导师带写论文”让学生们有着不用努力也能发表论文的巨大诱惑，但这对申请也并不一定是有利的。CIS坚持外方教授按本校学生标准从开题到答辩进行完整指导，坚持让学生自主完成一个本科课程论文应有的全部学习过程。

　　这样的标准导致CIS并不是完全“0门槛”的科研项目，CIS学员在正式跟随教授做科研前，会经历选择课题、笔试、面试等过程。同时我们还提供了从论文写作到学术交流，从先修基础课到助教辅导课的全面辅导资源，这也是为了学生能够更好匹配相应课题，以及更好的面对学术压力，适应全英文教学以及有难度的科研课程。这些努力对学生有着巨大的回报。这样的科研经历是可以面对质疑，经得起推敲的。自己完成的科研，不论是在文书还是在面试阶段都可以侃侃而谈。

　　科研之所以成为西方国家高等教育的核心教学方法，之所以是CIS团队十一年来致力于向中国引进的核心课程形式，是因为在项目学习过程中，和教授、助教及同学的互动，学生会自然而然地展现出自己是否具有批判性思考的能力，是否有足够的主动学习的意愿和能力，以及是否有足够的沟通技巧并进行结构化地输出表达能力等等。参与科研项目的过程，实际是多方面能力的提升。

　　分析和创造性思-Analytical and Creative Thinking

　　复杂沟通：口头书面表达和社交能力-Complex Communication-Oral and Written;Social network

　　-力及团队合作-Leadership and Teamwork

　　信息技术及数理能力-Digital and Quantitative Literacy

　　-视野-Global Perspective

　　高适应性、主动探索、承担风险-Adaptability,Initiative,and Risk-Taking

　　品德和理性兼顾的决策能-Integrity and Ethical Decision-Making

　　思维习惯-Habits of Mind

　　2、CIS的师资团队

　　教授*高，业内资源丰富

　　研课学院迄今为止签约了覆盖-45所-院校的400余位终身教授，其中58位以上为世界-好学校院长及系主任，125位以上为好学校重点实验室主任，310位以上为高级项目领头人，28位以上任职500强企业副总裁/高级协会及会议主席/理事长，291位以上在--期刊编审。