IBDP课程作用介绍

　　IB（International Baccalaureate）即国际文凭组织IBO为全球学生开设的从幼儿园到大学预科的课程，它为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育。IB体系分为（PYP）、(MYP)以及（DP），IBDP课程是IB体系中为高中生定制的课程，适合16岁到19岁的高中学生学习，目的培养学生独立的思维和研究能力，为之后的大学课程做准备。该课程在全球范围内有着很高的认可度，全球大学如哈佛，牛津，剑桥等均把IBDP视为具含金量的高中文凭。该课程目前有涉及语言、文学、数学、自然科学、艺术和人文六大学科领域的课程一百多门，常规课程约四十多门。

　　授课形式：线下课程/线上网络课程

　　开设科目：一组：中文SL/HL、英语SL/HL；第二组：中文SL/HL、英语SL/HL、法语SL/HL；第三组：历史SL/HL、地理SL/HL、经济SL/HL、商务SL/HL、心理学SL/HL；第四组：物理SL/HL、化学SL/HL、生物SL/HL；第五组：数学SL/HL、进阶数学SL、数学研究SL；第六组：EE、IA

　　学习内容：IB要求学生至少选六门课和三个核心课程，其中五门必修科目，艺术一门可作为选修科目(如果不喜欢或者不擅长可以在除母语、第二外语之外再学习一门第三语言，或者从个人和社会、实验科学组中再选择一门科目)，这六门课中至少有三门是HL。

　　招生对象：国际学校IBDP课程Y-12、Y-13年级，SL/HL课程在读学生。

　　课程目标

　　1、紧跟国际学校的学习进度，课外同步辅导，解决IBDP学习中碰到的难点、疑点，帮助学生梳理知识点，搭建完整学科知识体系，夯实基础;

　　2、提供自主研发的比学校更加丰富的、层次多样的IBDP章节和专题练习题，平时进行规律性地练习和复习，保持对知识体系和考试题型的熟悉;

　　3、根据学生实际情况选择专题，着重IBDP学科的知识迁移和应用，全面提升学生综合能力;

　　4、指导学生在解题思路与方法上建立个人的答题策略，进一步提升学生应试能力。

　　课程难度

　　适合适合高中在读生人群，IBDP分为两个难度层次：标准难度（Standard Level）和进阶难度（High Level）。学生至少需选六门课（三门Standard Level,三门High Level），学生在校时需要完成大量的专业课题研究，参加全球性质的IBDP统考。

　　教学方向

　　IB更注重学生独立思维能力和学习能力。因此，学习IBDP学生需完成一个1600字的论文和课堂展示，并要从HL学科中选择一门学科进行专项研究，完成一个Extended Essay。与此同时，学习IBDP的学生还需要完成150个小时的社会实践活动。

　　课程优势

　　IBDP更注重学习能力的培养

　　选课要求

　　要求从六大学科各选一门学科，三门标准难度（SL），三门进阶难度（HL）!

　　考试时间

　　北半球的IB考试时间为每年的5月，南半球则为每年的11月!

　　课程系统化

　　课程培养学生的自主学习研究能力,适合成绩较为均衡的学生

　　认可度高

　　全球范围内有着很高的认可度，全球前500的大学全部认可IBDP成绩