长海县十大自闭症培训机构-

dalian
2023-05-03 浏览138次
导语概要大连康语自闭症训练机构营造良好家庭环境助力干预疗效优质化点击咨询为什么要对自闭症儿童进行干预?我们都知道,如果家长发现孩子有自闭症的表现的话,都是需要采用早干预的方法,那么早期干预的意义在哪里呢?

 

疑似自闭症应该去哪个科室检查?
当家长担心孩子的沟通、情绪或言语发展,或孩子在孤独症前期筛查中表现出可疑的阳性结果时,家长应带孩子去医院的相关专科。目前,我国自闭症诊断的专业主要包括儿童精神病学、发育行为儿科、儿童心理行为科、儿童神经康复科和正规医院的儿童保健科。家长可以选择附近有这些科室的正规医院。
孩子有自闭症的表现
  • 缺乏与他人交流或交流技巧;语言交流障碍;重复刻板行为;大多数智力发育落后及不均衡。
  • 感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
  • 孤独离群,不会与人建立正常的联系;语言障碍十分突出;兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。
师资力量
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    张老师
    张老师

    星空教育研究中心负责人 协会中国分会主席 中国残疾人康复协会常务副主任委员兼秘书长 ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

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    魏老师
    魏老师

    应用副行为分析师(BCaBA) 拥有16年教学经验 2008年于上海从事自闭症入户干预支持 擅长自闭症一线教学、 家庭支持
    机构督导及
    培训工作。

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    杨老师
    杨老师

    康语儿童倍速成长课程创始人 现任康语用户价值中心总监 《孤独症康复技术发展及政策研讨论坛》特邀嘉宾 多次举办全国巡回公益讲座,普及孤独症的早期家庭干预措施,在孤独症家长中引起较大反响。

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    陈老师
    汇学教育创始人

    13年教学经验,5年教学研发经验 曾获得: 孤独症省级师资培训证 孤独症康复专项技术培训证 VB-MAPP评估高阶结业证 感统-指导师婴幼儿早期教育指导考评员 CPEP-3结构化课程证。

 

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自闭症的护理方法
1.如果自闭症儿童伴随着沟通障碍,他们很容易以哭泣或自残的方式表达自己。当他们遇到挫折或不愉快的事情时。因此,我们应该经常观察他喜欢什么,以便转移他的注意力。更重要的是,我们应该帮助他以任何方式表达,找出哭泣的原因,解决他的情绪。2.如果自闭症儿童伴随着沟通障碍,他们很容易以哭泣或自残的方式表达自己。当他们遇到挫折或不愉快的事情时。因此,我们应该经常观察他喜欢什么,以便转移他的注意力。更重要的是,我们应该帮助他以任何方式表达,找出哭泣的原因,解决他的情绪。
康语课程介绍

Oral English Course

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    自闭症倾向
    培训时间: 自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持
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    感统失调
    适合学员: 感觉统合是指将人体器官感觉信息组合起来经大脑统合,完成对身体外的知觉做出反应。不同感觉信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉)输入大脑,大脑对输入的信息进行加工处理。
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    发育迟缓
    培训时间: 精神发育迟滞(MR),也称为智力落后、或精神发育不全。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等,心理活动能力都明显落后于同龄儿童
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    社交障碍
    适合学员:研究发现心理障碍儿童生活质量在社交恐惧儿童认知成分、情感成分、家庭生活、同伴交往、学校生活、生活环境、自我认识、抑郁体验、焦虑体验与正常儿童的比较有非常显著性差异,SADC儿童需要获取多的、的关心和帮助
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    语言障碍
    适合学员:孩子的语言发展程度,通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓
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    注意力不集中
    适合学员: 脑电生物反馈训练是基于生物心理学的无电磁干扰、无辐射的绿色训练,是依靠脑电中的注意力波段强度的变化,自主提高的心理学训练技术。 (1)通过认可的注意力训练技术; (2)利用自然的力量,让孩子实现大的成功
康语上课现场
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    接待厅

 

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如何预防儿童自闭症
心理调节在治疗心理障碍和孤独症方面通常非常有效。例如,带你的孩子回四合院看望以前的孩子;让他参加更多的团体活动;同时,带他去公园,看动物,参观祖国的大河大山。这将使他逐渐摆脱自闭症。儿童孤独症的原因可能是由于长期封闭在父母的小世界中,没有与儿童玩耍的环境,更难结交亲密的朋友而导致的性格变异。
你的孩子是否遇到以下问题?
  • 活动过度

    上课不专心听讲,小动作多,常东张西望

  • 不爱学习

    有时候孩子不爱学习,然后导致写作业拖拉

  • 丢三落四

    经常丢三落四或不爱惜东西,如文具丢失、书本乱写乱画

  • 情绪不稳

    孩子遇到突发事件比较容易冲动、发脾气,情绪不稳定

  • 经常走神

    学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望

  • 学习困难

    做作业拖拉,边写边玩,粗心马虎,作业错误多

 

机构简介

福建省康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子快开口说话! 从2010年成立发展至今,已在福州、莆田、泉州、厦门、漳州、宁德、杭州、宁波、大连、大连、南通、合肥、亳州、济南、东营、南昌、上饶、长沙、武汉、十堰、太原、重庆、成都、大连、珠海等地区设有40多家直营分校,总教学面积近25000㎡。 目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。




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