郑州中原区英语学习班次

liyangyang
2020-11-25 浏览639次

      郑州中原区英语学习班次即使受疫情的影响,郑州英思力美语提醒各位雅思托福的复习不能停止。我们开设了7天雅思托福训练营,有英思力美语的专业老师教学,线上教学视频可回拨观看
                   

    

企业英语培训在使用传统教学方法上遇到的问题作及英思力解决方案
企业英语培训在使用传统教学方法上遇到的问题
       1.传统固定的上课时间与员工的日常工作时间相冲突
       2.培训目标不清晰,内容与实际业务关系不大,员工缺乏积极性,浪费企业经费
       3.局限于单一的教学模式和硬性的理论基础知识灌输,缺乏实操性无法取得理想的培训
       4.企业商务英语培训对培训方的教学资历与能力要求更高,师资水平可能达不到
ESLI企业商务英语培训的解决方案
       1.培训前对员工进行系统的根据企业的培训需求及结果并结合员工自身情况及岗位需求定制教学内容;
       2.教学以外教授课为主,海归中教为辅,以学员为中心,多元化互动式授课,实景模拟课堂,遵循讲练结合、以练为主使学习更佳;
       3.配备专门的辅导老师,管理学员的出勤/作业批改/问题答疑/辅导学员课下的学习,专属的学习微信群课下也能随时随地为学员进行辅导答疑;
       4.落课的员工可以重新预约未参加的课程,避免资源浪费;
       5.每月定期随时掌握每一位员工的学习情况,及时反馈并修整学习计划,期中期末大考核出具详尽的报告;
       6.校区为参训的员工每月提供免费的会员口语课程,真正与外教面对面交流掌握英语的使用能力;
       7.每节课都有不同的商务主题情景演练,根据商务会谈中的实际运用场景目的性地训练学员使用英语分析问题阐述观点、解决问题的能力,商务读写专项训练,如,英语专案汇报能力、商务汇报、英文邮件撰写、简报制作等,教学素材生动实用,让商务英语学习不再枯燥。
ESLI英思力来自北美的语言,为您的团队提供以下特点的语言培训
       1、针对性强,根据行业、工作需求进行课程设置;
       2、教学模式多样化,长短期、内训、外训、VIP;
       3、全TESOL外教授课、双语Tutor跟踪辅导;
       4、标准化服务流程,学习。
        日趋激烈和复杂的贸易环境,对企业的人力资源管理和经营管理也提出了更高更新的要求。如何激发员工的潜能,使员工更好更率的为企业创造收益,是现代企业共同面临的问题,因此对员工进行商务英语培训就尤为重要,它不仅可以企业员工的整体素质,更可以帮助企业在国内外市场的竞争中先机,得主动权。


    
                       

郑州英思力出国英语课程设置
        ESLI语言中心是针对那些准备从非英语的学生进入海外学习而设置。The ESLI language Centers are designed to prepare students from non-English speaking countries to successfully enter and study at overseas universities。
        Listening听力利用各种资源,帮助学生学习有效的听力技能,使他们能够在课堂内外交流自如。Using a variety of sources, students learn effective listening skills that they can implement both inside and outside the classroom。
        Speaking / Pronunciation口语/发音:学生通过在不同场合的对话练习,比如日常对话、正式交谈、课堂展示等了自信心。Students gain confidence speaking in a variety of situations: casual conversations, formal dialogue, class presentations, etc。
        Reading阅读:除课堂的阅读外,每个学生每学期都要求阅读一本英文小说,这也是期中和核的一部分。通过在课堂上的阅读练习和个性化的阅读计划,培养学生阅读的兴趣;英思力有大量的国外原版小说,学生也可以根据自己的兴趣和喜好,选择自己喜欢的小说阅读。Through in class reading exercises and a personalized reading program, students learn to read for pleasure and for university studies. Exposure to a wide variety of texts provides students with opportunities to find and select their own materials as well as develop some personal preferences。
        Composition写作:通过引导练习,学生学会如何进行调查、研究、整理和起草文稿;自信心的建立、同学间的鼓励也是很重要的。学生将从初级的写句子,写段落,到的写论文。Through guided practice, students learn how to research, organize, and draft a research paper. Confidence in self and peer evaluation is encouraged, as it is equally important to a successful university experience。
        Vocabulary词汇:学生会建立基于日常对话和课堂场合的词库。另外,我们要求学生进行长期并反复式的词汇积累。别的学生除课堂所需掌握的单词外,外教还要求学生每周记20个国外课堂常用单词。Students develop a vocabulary base appropriate for everyday conversations and classroom situations. In addition, they learn methods for long-term building and retaining functional vocabulary。
        Grammar语法:我们鼓励学生通过运用来学习语法。语法教学是提供在听说读写范围内进行的潜移默化的教育。Students are encouraged to learn grammar through use. Grammar instruction is provided within the context of listening, speaking, reading, and writing。

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