沙盘训练传自瑞士的容格分析心理学的卡尔夫，是基础于容格心理学、世界技术、客体关系理论而发展出的沙盘疗法。箱庭疗法(Sandspiel，sand play technique)又称沙盘疗法或沙箱疗法。在欧洲发展起来的一种心理疗法。多特将沙盘训练继续改进，在儿童注意力，学习障碍等领域更好的解决孩子所面对的心理和能力问题。

　　【课程名称】：心理沙盘课程

　　【课程班制】：一对一

　　【课程目标】：

　　1、通过沙盘分析看到孩子的内心世界，了解孩子的发展水平，量身定制训练目标；

　　2、提升儿童专注力，助力孩子健康成长；促进儿童身、脑、心协调发育，获得心理的整合性发展；

　　3、让孩子重新获得体现自性的机会，发挥内在的治愈作用；对孩子心理健康的维护、想象和创造力的培养都有所促进。

　　【学习对象】：

　　1、想提升孩子学习兴趣，培养专注力；想改善亲子关系，提升自信心；想提升孩子的交往能力，增强自我保护意识的学员；

　　2、不愿写作业，上学、作业少写、漏写；不爱阅读、看书、思考、逃避学习的学员；

　　3、作业拖拉、磨蹭、马虎，不愿意改错、经常边写边玩、敷衍；偏科、厌学情绪严重等学员；

　　【课程详情】：

　　1、介绍沙盘游戏的沙和水的使用，介绍各种模具的类别和摆放位置，让来访者感到安全、自由，让他明白有充分的条件可以选择任何模具来做任何形式的创造。

　　2、训练师帮助来访者以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界以及自由地表达内在的感受，帮助来访者唤起“童心”。

　　3、来访者开始摆放沙盘世界，此时所奉行的是“非言语的训练”原则，训练师尽可能保持一种守护性和陪伴性的观察和记录，并努力让来访者自己和沙盘交流。

　　4、沙盘摆放结束后，训练师开始陪同来访者对沙盘世界进行探索，努力对沙盘世界进行深入的体验和经历，在适当的地方给予共情，以及在必要的情况下给出建议性、隐喻性或提问性的诠释。

　　5、进行拍照记录，这样做的目的是为整个沙盘游戏训练疗程留下记录，也是对心路历程的一种纪念。